La disciplina del sistema scolastico nelle autonomie speciali con "piccole" minoranze, tra plurilinguismi e diritto allo studio in "lingua propria"

di Flavio Guella

SOMMARIO: 1. Tutela dell’identità nell’uso della “lingua propria” e sostenibilità/efficienza dei sistemi scolastici per “piccole” minoranze. – 2. L’esperienza della Provincia autonoma di Trento. – 3. L’esperienza della Regione speciale Friuli-Venezia Giulia. – 4. Dal plurilinguismo per le minoranze storiche al plurilinguismo nell’insegnamento con lingue straniere veicolari: il progetto “Trentino trilingue”. – 5. I problemi di rilievo costituzionale: il diritto/dovere all’istruzione nel tutelare una lingua minoritaria in contesti dove già la lingua nazionale è debole. – 6. Il plurilinguismo nelle esperienze delle Regioni speciali “di confine” a fronte del contesto europeo: l’equilibrio tra identità e integrazione in un contesto plurilinguistico diffuso.